Werkvorm 1: Luisteren

Beschrijving

• Geef de leerlingen een luisterfocus voordat je het lied samen beluistert: over welk instrument gaat dit lied? Waar eindigt het instrument? Hoe komt dat?
• Luister samen naar het lied.
• Bespreek de antwoorden.

Werkvorm 2: Ontdekken

Als je meer beleving wilt, heb je nodig

• Muzikant met fagot
• Muzikant met hobo

Beschrijving

• Geef de leerlingen een luisterfocus voordat je het filmpje samen bekijkt: wat zijn de verschillen tussen de twee instrumenten?
• Bekijk samen het filmpje.
• Bespreek de antwoorden:
  • De verschillen: een fagot is groter en klinkt lager dan een hobo.
  • De overeenkomsten: een fagot en een hobo hebben allebei een dubbelriet.
• Heb je twee muzikanten in de klas? Laat de instrumenten rond gaan, zodat de leerlingen het dubbelriet van dichtbij kunnen bekijken. Of laat alleen de mondstukken rond gaan.

Werkvorm 3: Luisteren

Als je meer beleving wilt, heb je nodig

• Muzikant met fagot
• Muzikant met hobo
• Bladmuziek voor beide muzikanten

Beschrijving

• Leg de vragen op het digibord voor aan de leerlingen.
• Luister samen naar beide luisterfragmenten (de fagot hoort bij de dromedaris, de hobo hoort bij de eend). Heb je muzikanten in de klas, laat hen dan de luisterfragmenten live ten gehore brengen.
• Bespreek waarom dit zo is. Stimuleer de leerlingen om verbanden te zoeken: koppel klankeigenschappen van de instrumenten aan de eigenschappen van de dieren. Mogelijke klankeigenschappen zijn: hoog-laag, lang-kort, langzaam-snel, hard-zacht.
• Hebben de leerlingen sterke argumenten om voor andere dieren te kiezen, dan is dat helemaal oké.

Werkvorm 4: Samen zingen

Als je meer beleving wilt, heb je nodig

• Muzikant met fagot
• Muzikant met hobo
• Bladmuziek Jan Japie voor beide muzikanten

Beschrijving

• Leer de leerlingen het lied.
• Voel je schroom om zelf te zingen? Gebruik dan de meezingversie met zang. De leerlingen gaan doorgaans vanzelf meezingen.
• Heb je muzikanten in de klas? Laat hen het lied meespelen met behulp van de bladmuziek.